Invoering
|
Uitsplitsing van activiteiten |
Duur |
|
Diapresentatie: het genereren van ideeën en strategisch denken |
(35 minuten) |
|
Activiteit 1: Oefening voor het genereren van groene ideeën |
(60 minuten, inclusief pauzes) |
|
Activiteit 2: Optieanalyse en ideeselectie |
(30 minuten) |
|
Activiteit 3: Mondelinge presentatie van het teamidee |
(30 minuten) |
|
Feedforward: Formatieve feedforward naar de groep, waarbij theorie en concepten worden gekoppeld aan een real-life scenario |
(30 minuten) |
|
Nabespreking: Q&A-sessie om leerlacunes te identificeren en aan te pakken (Q&A, quiz of casestudy) en wat nu. |
(20 minuten) |
|
Activiteit 4: Persoonlijke reflectie en optioneel huiswerk. |
(60 minuten) |
|
Beoordeling: Vul een trainingsevaluatieformulier in |
(5 minuten) |
|
De totale duur van de sessie: 3 uur 30 minuten - (2 uur 30 minuten sessie + 1 uur huiswerk) |
|
|
Onderwerp: Groen idee en het genereren van kansen.
Opmerking: deze sessie is sterk afhankelijk van de uitvoer van sessie 1 als invoer en startpunt voor deze sessie. Lessen uit de vorige sessie moeten in deze sessie worden gebruikt. Waar mogelijk wordt de trainer aangemoedigd om de groep op te splitsen in vier teams voor activiteit 2. Op die manier werkt elk team volgens één methode voor het genereren van ideeën en aan het einde van de sessie kunnen deze methoden worden bekritiseerd en als groep worden gereflecteerd. in een open discussie.
Achtergrondinformatie: Out of the box denken is een van de fasen in het OUTSIDE-kader, waarin deelnemers worden aangemoedigd om op een onconventionele manier naar de wereld om hen heen te kijken, alternatieven af te wegen en uiteenlopende standpunten te verwelkomen om nieuwe ideeën te genereren. Deelnemers worden aangemoedigd om de norm in twijfel te trekken en zich niet alleen op het voor de hand liggende te concentreren. Om dit te doen, roept de sessie voor het genereren van groene ideeën en kansen de deelnemers op om 'kritische denkers' te worden en nog steeds in staat te zijn om rationeel te argumenteren, ideeën in een logische vorm te presenteren en conclusies te trekken op een geïnformeerde manier.
Met de uitdrukking "kritische denker" gebruikt deze sessie de definitie van Angelo (1995), wat suggereert dat het "de opzettelijke toepassing inhoudt van rationele denkvaardigheden van een hogere orde, zoals analyse, synthese, probleemherkenning en probleemoplossing, gevolgtrekking en evaluatie." TA Angelo. (1995). "Klassikale beoordeling voor kritisch denken." Onderwijs in psychologie , 22(1), p.6)
Zo worden deelnemers in de brainstormoefening aangemoedigd om; een milieukwestie onderzoeken, de bewijzen voor en tegen de kwestie afwegen; test het bewijs door middel van kruisverhoor, vergelijking en contrast; alternatieve perspectieven overwegen en tradities in twijfel trekken; tot een weloverwogen mening komen die op feiten is gebaseerd voordat conclusies worden getrokken.
De essentie van de sessie is om deelnemers in teams te laten werken om "groepsdenken" te stimuleren, waarbij teamleden zich inzetten voor hetzelfde probleemoplossende doel en elkaars creatieve vaardigheden en talenten aanmoedigen. De uitkomst van de sessie moet deelnemers opties bieden die verder kunnen worden geanalyseerd om het geselecteerde voorstel met toegevoegde waarde te worden.
Door waardepropositie beschrijft deze module het als de bundel van producten en diensten die waarde creëren voor een specifiek klantsegment, wat de reden is waarom klanten zich committeren aan de verplichting. Voor de klant voegt de aangeboden propositie waarde toe , lost een probleem op of voorziet in een behoefte voor dat specifieke segment . A, & Pigneur, Y 2010, John Wiley & Sons, Incorporated, Chichester. Verkrijgbaar bij: ProQuest Ebook Central.
Diapresentatie: Ideegeneratie en strategisch denken (35 minuten):
|
No Comments