OUTLINE

Inleiding tot de module

Deze module onderzoekt manieren om groen ondernemerschap te promoten als onderdeel van een groene bedrijfsstrategie voor duurzame ontwikkeling. 

"Groene bedrijfsstrategie verwijst naar de neiging om milieukwesties te integreren in de bedrijfsstrategie, in subbedrijfsfuncties zoals productie, toeleveringsketen, financiën, human resources en marketing op internationale markten" (Banerjee, 2002).

Deelnemers moeten worden geleerd hoe ze een groen businessplan kunnen ontwikkelen dat gericht is op het leveren van een positieve bijdrage aan het milieu. Ze moeten kennismaken met verschillende soorten groene bedrijven, laten zien hoe ze een groen bedrijfsidee kunnen genereren, door het proces van het ontwikkelen van een groene bedrijfsstrategie en het schrijven van een groen businessplan worden geleid.

Deze module wordt voornamelijk gevormd door het EntreComp-framework. Het is gestructureerd om competenties te ontwikkelen met de basis- , intermediaire en geavanceerde segmenten van het progressieve EntreComp-model. Dit omvat direct toezicht, het opbouwen van onafhankelijkheid, het nemen van verantwoordelijkheid en, indien mogelijk, in de expertfase het aansturen van transformationele innovatie en groei - verwijzing naar het document EntreComp into Action (pagina 20) .  

Voor deze module kunnen deelnemers die deelnemen aan de sessie-activiteiten en deze voltooien, een idee voor een groene onderneming ontwikkelen dat mogelijk durfkapitaalinvesteringen aantrekt.

Trefwoorden

Groene bedrijfsstrategie/plan, milieu-uitdagingen, zakelijke kansen, duurzame ontwikkeling, groen ondernemerschap, marktwerking, bedrijfsmodellen.

Leerdoelen

• Het concept van groene zakelijke onderneming en onderneming introduceren.

• Manieren onderzoeken om een ​​groene onderneming te ontwikkelen.

• Strategisch zakelijk denken toepassen op een groen ondernemingsconcept.

• Een BMC ontwikkelen voor een groen bedrijfsidee.

• Om de groene ondernemersmentaliteit en zakelijke activiteiten uit te leggen

Leerresultaten

1.0 - Inleiding tot groen ondernemen, ondernemen en duurzame ontwikkeling

Docenten zullen het denken over duurzame ontwikkeling kunnen begrijpen en integreren in een bedrijfsstrategie/voorstel.

2.0 – Groene kansen en het genereren van ideeën

Docenten kunnen een combinatie van technieken voor het genereren van ideeën gebruiken om een ​​groen bedrijfsidee te formuleren en een beslissingsmatrix gebruiken om een ​​waardevoorstel voor een groen bedrijf te valideren.

3.0 – Een groen businessmodel-canvas ontwikkelen.

Docenten zullen een BMC kunnen ontwikkelen die is gebaseerd op een groene bedrijfsstrategie die tot doel heeft de negatieve impact op het milieu te verminderen.

4.0 – Groene ondernemersmentaliteit en zakelijke activiteiten

Leraren zullen in staat zijn om een ​​goed gestructureerde en verantwoorde onderneming voor een start-up incubator te ontwikkelen.

Onderwijs- en leeractiviteiten

• Lezingen en seminars

• Literatuuronderzoek en casusonderzoek

• Groepswerk activiteiten

• Discussies Think-Pair-Share

• Zelfstudie en huiswerk

Inhoud leren

• Theoretisch kader/leerscenario's

• Presentatiedia (PPT)

• OER's (video's, toolkits en sjablonen)

Onderzoek

• Quizzen voor formatieve feedback

• Projectactiviteiten op groepsbasis

• E-journal en zelfreflectie

Om verder te gaan

Hier zijn de studies, literatuur, artikelen en andere lectuur voor deelnemers die meer willen weten over de onderwerpen van deze modules

Tijdschriftartikelen :

1. Banerjee, SB (2002), "Bedrijfsmilieubewustzijn: de constructie en de meting ervan", Journal of Business Research, Vol. 55 nr. 3, blz. 177-191. Emerald Group Publishing Limited.

2. Bıçakcıoğlu, N., Theoharakis, V. en Tanyeri, M. (2020), "Groene bedrijfsstrategie en exportprestaties: een onderzoek naar randvoorwaarden van een opkomende economie", International Marketing Review, Vol. 37 nr. 1, blz. 56-75. https://doi.org/10.1108/IMR-11-2018-0317 

3. Martinez, F. (2014), "Bedrijfsstrategie en het milieu: op weg naar een vierdimensionaal compatibiliteitsmodel voor het bevorderen van groene managementbeslissingen", Corporate Governance, Vol. 14 nr. 5, blz. 607-636. https://doi.org/10.1108/CG-02-2014-0030 

4. Olson, EG (2008), "Creating an enterprise-level "green strategy", Journal of Business Strategy, Vol. 29 No. 2, pp. 22-30. https://doi.org/10.1108/02756660810858125 

5. Pillania, R. (2014), "Groen management: de stand van zaken, onderzoek, onderwijs, training en consultancy in Indiase business schools", Journal of Management Development, Vol. 33 nr. 2, blz. 131-148. https://doi.org/10.1108/JMD-12-2013-0157

Open Education Resources (OER's):
SDG's overzicht

• https://sdgs.un.org/goals 

Groene bedrijfsvoorbeelden

• https://agood.com/

• https://project.veja-store.com/en/intro/

• https://www.chillysbottles.com/

• https://www.greentoys.com/ 

Idee servetvideo

• https://www.straightupbusiness.institute/tools/idea-napkin/ 

Ontwerpraad Dubbele Diamant

• https://www.designcouncil.org.uk/news-opinion/what-framework-innovation-design-councils-evolved-double-diamond 

Business Model Canvas-video

• https://vimeo.com/78350794 

Business Model Canvas Template pdf (vereist inloggen)

• https://www.strategyzer.com/canvas/business-model-canvas

Voorbeelden van groene projectinitiatieven:

“Het idee dat iedereen een rol speelt in het zorgen voor onze planeet en veranderingen doorvoert voordat het te laat is, wordt steeds belangrijker. Recente documentaires zoals 'Drowning in Plastic' van de BBC en 'Planet Earth' van David Attenborough hebben een impact gehad op het publieke bewustzijn en laten zien hoe belangrijk het is om iedereen, en vooral de volgende generatie, te informeren over hoe we kunnen helpen. Scholen willen graag hun steentje bijdragen en doen dat op verschillende manieren. Ecoclubs zijn een manier om interesse en betrokkenheid aan te moedigen en kunnen zeer lonend zijn, vooral wanneer kinderen de verantwoordelijkheid krijgen om hun eigen beslissingen te nemen over de veranderingen die ze willen zien en de mogelijkheid krijgen om hun eigen schoolomgeving te verbeteren.”

25 van de beste Eco School-activiteitenideeën geproduceerd door TTS Group

Geplaatst op woensdag 05 december 2018

https://www.tts-group.co.uk/blog/2018/12/05/25-of-the-best-eco-school-club-ideas.html

https://www.pinterest.co.uk/pin/733734964273706843/

1. Hier hebben we 25 ideeën gerecycled voor jouw school of Eco Club:

2. In plaats van kartonnen dozen, die folie bevatten en niet recyclebaar zijn, moedigt u het gebruik van glazen melkflessen aan. Deze kunnen keer op keer worden gesteriliseerd en hergebruikt.

3. Wist je dat deksels van melkflessen (of andere frisdranken of plastic flessen) niet recyclebaar zijn? Gebruik ze goed en ga aan de slag met een samenwerkingskunstproject voor een melkfles/containerdeksel – Pinterest heeft een aantal fantastische ideeën.

4. Bouw een iglo of broeikas van plastic melkbussen.

5. Stimuleer het sorteren van afval in de klas – zorg voor zowel een papierbak als een gewone afvalbak.

6. Moedig je schoolkeuken aan om voedselverspilling te composteren. (link naar blog over wat composteerbaar is)

7. Zorg voor een compostbak en kas in je buitenruimte.

8. Zorg voor een 'groen team' op school dat verantwoordelijk is voor voorlichting aan de rest van de school over milieuvriendelijker worden. Leden kunnen een Eco-school-badge krijgen en maandelijks bijeenkomen om nieuwe projecten te bespreken.

9. Doe de lichten uit en zorg ervoor dat alle stekkers aan de muur zijn uitgeschakeld wanneer apparaten en items niet in gebruik zijn.

10. Batterijen recyclen.

11. Zorg voor een kledingrecyclingbank op het schoolterrein voor al die verloren voorwerpen die nooit worden opgeëist! Je zou ook een glasbak kunnen hebben.

12. Houd je school schoon en netjes door zwerfafval te organiseren. Zwerfvuil kan ook worden gesorteerd in recyclebaar en algemeen afval. (Het zou interessant zijn om te zien hoeveel plastic er is gevonden.)

13. Recycle plastic melkpakken tot vogelvoeders voor op het schoolplein.

14. Kweek je eigen groenten. Leer wat er nodig is om voor planten en groenten te zorgen en observeer de levenscyclus van planten uit de eerste hand. Mogelijk worden de producten op de zomerfair verkocht.

15. Recycle oude regenlaarzen door ze te vullen met compost en er zaadjes in te zaaien – deze zouden ook verkocht kunnen worden op de zomerkermis!

16. Vijverduiken en rivierwandelingen - ontdek insecten en de natuur. Hoeveel plastic heb je gezien? Hoe denk je dat dit de natuur beïnvloedt? Neem klemborden, vergrootglazen en een digitale camera mee om bevindingen vast te leggen.

17. Organiseer een vertoning van de BBC-documentaire 'Drowning in Plastic' om kinderen te informeren over de impact die plastic heeft op onze planeet. Tissues in de aanslag!

18. Doe een ecoquiz.

19. Ga op een gratis schoolreisje naar je plaatselijke recyclingbedrijf. Wist je dat van gerecyclede plastic flessen fleece wordt gemaakt – hetzelfde materiaal dat je draagt?

20. Bezoek een lokale elektriciteitscentrale om meer te weten te komen over ons verbruik van elektriciteit en stroom. Dit kan kinderen helpen de impact ervan te begrijpen en een lager gebruik op school stimuleren.

21. Ongewenste modellen. Recycle oude eierdozen, kartonnen kokers, blikjes, ontbijtgranen en plastic flessen en houd vervolgens een team- of klaswedstrijd voor het beste model. Ze kunnen robots, voertuigen of grootschalige meesterwerken maken! 

22. Organiseer een gerecyclede modeshow. (foto)

23. Maak Eco-bakstenen met plastic flessen gevuld met plastic zakken. Lees hier meer. Misschien kun je deze gebruiken om je broeikas of een iglo te maken?

24. Bouw een wormenbak. Volg hier de instructies van Science Sparks.

25. Regenton - bewaar regenwater om uw zaailingen te voeden!

26. Bekijk onze Recycling Through the Seasons-boeken voor een groot aantal goedkope en gemakkelijke ideeën.

27. Maak een insectenhotel met oude stukken hout, paletten, buizen.

Aantal en titel van de trainingen

• Sessie 1: Groen ondernemen & duurzame ontwikkeling
• Sessie 2: Groen idee en het genereren van kansen
• Sessie 3: Een canvas voor een groen businessmodel ontwikkelen
• Sessie 4: Groene ondernemersmentaliteit en zakelijke activiteiten

Voorbereiding op de sessies

Voorafgaand aan de sessie moet de trainer situeerbare diapresentaties en trainingsmateriaal hebben voorbereid. Deze documenten zijn nodig om het leerproces te ondersteunen en discussies te begeleiden. De trainer stelt de presentaties voorafgaand aan de training beschikbaar aan alle deelnemers.

Dit zou deelnemers moeten helpen om:

• het doel en de doelstellingen van de module begrijpen.
• vertrouwd zijn met leermateriaal en beoordelingsactiviteiten. 
• wees duidelijk over het tijdschema voor de sessies en activiteiten. 
• formaliseer de trainingsaanpak en de betrokkenheid van de deelnemers

Materiaal vereist

Opmerking:  Hieronder vindt u de essentiële materialen die nodig zijn om deze module te leveren, maar dit is geen uitputtende lijst. Trainers zijn welkom om het materiaal te bekijken en aanpassingen te maken om aan de trainingsbehoeften op lokaal niveau te voldoen.

 materialen:

• Flipchart, A3-papier, kleurpennen en post-it
• Afdruk: collegedictaten, seminarvragen, werkbladen met antwoorden
• Sjablonen - OUTSIDE Napkin Template, Idea storyboard, SWOT-analyse, Integral Value Framework, VPC, BMC.

Apparatuur:

• Internetverbinding en wifi
• Overheadprojector, whiteboard en groot scherm
• Laptopaansluiting en audio-uitgang

De trainer volgt dit sessieplan of kan dit aanpassen aan de specifieke trainingsbehoeften

1. In een typisch scenario zouden trainers of cursisten deze sessie in 3 uur en 30 minuten moeten voltooien.

2. Beoordeel en pas Module 6-materialen aan de doelgroep aan.
3. Geef aan het begin van de sessie een kort overzicht van de module, beschrijf de sessie-activiteiten, de beschikbare ondersteuning en het feedbackproces.
4. Gebruik/pas het verstrekte materiaal aan en houd een korte interactieve lezing over het onderwerp in de sectie (gebruik casestudy's of quizzen om doorlopende groepsdiscussies mogelijk te maken.
5. Gebruik de Think-Pair-Share-methode om meer klassendiscussies mogelijk te maken. Dit helpt ook om hiaten in de kennis op te sporen die door de trainer kunnen worden aangepakt.
6. Laat groepssessies autonoom en zelfgestuurd zijn om groepsdenken en creativiteit te maximaliseren.
7. Monitor groepen en moedig alle deelnemers aan om bij te dragen aan discussies en groepsactiviteiten.
8. Gebruik/pas aan het einde van de sessie de verstrekte vragen aan om kennis te consolideren en eventuele misvattingen aan te pakken.
9. Leg de inhoud van het optionele huiswerk uit en benadruk het voordeel van het voltooien van de taak voor de deelnemers.