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SCHEMA








Introduzione

Questo modulo esamina le modalità di promozione dell'imprenditoria green nell'ambito di un progetto di sviluppo sostenibile.

 

"La strategia aziendale green si riferisce alla tendenza a integrare le questioni ambientali nelle strategie aziendali, in tutte le loro funzioni come la produzione, la catena di approvvigionamento, la finanza, le risorse umane e il marketing nei mercati internazionali".

 

I partecipanti devono essere istruiti su come sviluppare un business plan green che si concentri sul contributo positivo all'ambiente. In tale ottica, verrano presentati diversi tipi di imprese sostenibili, verrà mostrato loro come generare un'idea imprenditoriale green, verrà illustrato il processo di sviluppo di una strategia imprenditoriale sostenibile  e infine la stesura di un business plan.

Questo modulo si basa principalmente sul framework EntreComp. È strutturato in modo da sviluppare le competenze tenendo conto dei segmenti di base intermedio e avanzato del modello progressivo EntreComp. Ciò implica la supervisione diretta, la costruzione dell'indipendenza, l'assunzione di responsabilità e, nella fase più esperta, se possibile, la guida all' innovazione e alla crescita trasformazionale - riferimento al modello EntreComp into Action document (pagina20).  

In questo modulo, i partecipanti che si impegneranno e completeranno le attività della sessione saranno in grado di sviluppare un'idea di impresa sostenibile che potenzialmente possa attrarre investimenti di capitale di rischio.

Parole chiavi

Strategia/pianificazione aziendale verde, sfide ambientali, opportunità di business, sviluppo sostenibile, imprenditorialità verde, forze di mercato, modelli di business.

Obiettivi di apprendimento
  • Introdurre il concetto di impresa e di business sostenibile.
  • Esplorare le modalità di sviluppo di un'impresa sostenibile
  • Applicare il pensiero strategico aziendale a un'idea di impresa sostenibile
  • Sviluppare un BMC per un'idea di business sostenibile
  • Spiegare la mentalità imprenditoriale e le attività commerciali sostenibili










Risultati d'apprendimento

1.0 - Introduzione all'impresa green e allo sviluppo sostenibile

Gli insegnanti saranno in grado di comprendere e integrare il pensiero dello sviluppo sostenibile in una strategia/proposta aziendale.

2.0 - Opportunità green e generazione di idee

Gli insegnanti saranno in grado di utilizzare una combinazione di tecniche per formulare un'idea di business green e di utilizzare una matrice decisionale per convalidare una proposta di valore di business green.

3.0 - Sviluppo di un modello di business green.

Gli insegnanti saranno in grado di sviluppare un BMC basato su una strategia aziendale verde che mira a ridurre l'impatto negativo sull'ambiente.

4.0 – Mentalità imprenditoriale e attività commerciali verdi

Gli insegnanti saranno in grado di sviluppare un progetto imprenditoriale ben strutturato e giustificato per un incubatore di startup.

Attività di insegnamento e apprendimento
  • Lezioni e seminari
  • Revisione della letteratura e dei casi di studio
  • Attività di gruppo
  • Discussioni di tipo "Think-Pair-Share" (pensa e condividi)
  • Studio autonomo e compiti a casa

Contenuto didattico
  • Quadro teorico/scenari di apprendimento
  • Diapositive di presentazione (PPT)
  • OER (video, kit di strumenti e modelli)

Valutazione

  • Quiz per il feedback formativo

  • Attività progettuali di gruppo

  • Giornale elettronico e auto-riflessione




















Per approfondire

Di seguito sono riportati gli studi, la letteratura, gli articoli e altre letture per i partecipanti che desiderano approfondire gli argomenti di questi moduli


Articoli di giornale:

  1. Banerjee, S.B. (2002), “Corporate environmentalism: the construct and its measurement”, Journal of Business Research, Vol. 55 No. 3, pp. 177-191. Emerald Group Publishing Limited.

  2. Bıçakcıoğlu, N., Theoharakis, V. and Tanyeri, M. (2020), "Green business strategy and export performance: An examination of boundary conditions from an emerging economy", International Marketing Review, Vol. 37 No. 1, pp. 56-75. https://doi.org/10.1108/IMR-11-2018-0317 

  3. Martinez, F. (2014), "Corporate strategy and the environment: towards a four-dimensional compatibility model for fostering green management decisions", Corporate Governance, Vol. 14 No. 5, pp. 607-636. https://doi.org/10.1108/CG-02-2014-0030 

  4. Olson, E.G. (2008), "Creating an enterprise‐level “green strategy”, Journal of Business Strategy, Vol. 29 No. 2, pp. 22-30. https://doi.org/10.1108/02756660810858125 

  5. Pillania, R. (2014), "Green management : The state of practice, research, teaching, training and consultancy in Indian business schools", Journal of Management Development, Vol. 33 No. 2, pp. 131-148. https://doi.org/10.1108/JMD-12-2013-0157

Risorse educative aperte (OER):
Panoramica sugli SDGs

Esempi di business green

Idea Napkin Video

Business Model Canvas Video

Modello di Business Model Canvas pdf (richiede l'accesso)

Esempi di iniziative progettuali green:

“L'idea che ognuno faccia la sua parte per prendersi cura del nostro pianeta e per apportare cambiamenti prima che sia troppo tardi, sta diventando sempre più importante. Documentari recenti come "Drowning in Plastic" della BBC e "Planet Earth" di David Attenborough hanno avuto un impatto sulla coscienza pubblica e hanno dimostrato quanto sia vitale educare tutti, e in particolare le nuove generazioni, su come possiamo aiutare. Le scuole sono desiderose di fare la loro parte e lo stanno facendo in modi diversi. Gli Eco Club sono un modo per incoraggiare l'interesse e il coinvolgimento e possono essere molto gratificanti, soprattutto quando ai bambini viene affidata la responsabilità di prendere le proprie decisioni sui cambiamenti che vogliono vedere e l'opportunità di migliorare il proprio ambiente scolastico".

 

25 delle migliori idee di attività per la scuola ecologica prodotte da TTS Group

Postato mercoledì 05 dicembre 2018

 

https://www.tts-group.co.uk/blog/2018/12/05/25-of-the-best-eco-school-club-ideas.html

https://www.pinterest.co.uk/pin/733734964273706843/

  1. Qui abbiamo riciclato 25 idee per la vostra scuola o per l'Eco Club:
  2. Al posto dei cartoni, che contengono fogli di alluminio e non sono riciclabili, incoraggiate l'uso di bottiglie di vetro per il latte. Queste possono essere sterilizzate e riutilizzate più volte.
  3. Sapevate che i coperchi delle bottiglie di latte (o di qualsiasi altra bevanda gassata o bottiglia di plastica) non sono riciclabili? Metteteli a frutto e provate a realizzare un progetto artistico collaborativo con i coperchi delle bottiglie del latte o dei contenitori: Pinterest offre alcune idee favolose.
  4. Costruite un igloo o una serra con i contenitori di plastica del latte.
  5. Incoraggiate la raccolta differenziata in classe: disponete un cestino per la carta e uno per i rifiuti generici.
  6. Incoraggiate la cucina della scuola a fare il compostaggio dei rifiuti alimentari. (link al blog su cosa è compostabile)
  7. Disponete un contenitore per il compost e una serra nell'area esterna.
  8. Create una "squadra verde" della scuola che abbia il compito di educare il resto della scuola a diventare più rispettosa dell'ambiente. I membri potrebbero avere un distintivo Eco-school e incontrarsi mensilmente per discutere nuovi progetti.
  9. Spegnete le luci e assicurarsi che tutte le spine siano staccate dalla parete quando gli elettrodomestici e gli oggetti non sono in uso.
  10. Riciclate le batterie.
  11. Create una banca per il riciclaggio degli indumenti nei locali della scuola per tutti gli oggetti smarriti che non vengono mai reclamati! Potreste anche avere una banca delle bottiglie.
  12. Mantenete la scuola pulita e ordinata organizzando la raccolta dei rifiuti. I rifiuti potrebbero anche essere suddivisi in riciclabili e rifiuti generici. (Sarebbe interessante vedere la quantità di plastica trovata).
  13. Riciclate i cartoni di plastica del latte per farne mangiatoie per uccelli per il parco giochi della scuola.
  14. Coltivate i propri ortaggi. Imparate a prendersi cura di piante e ortaggi e osservare in prima persona il ciclo di vita delle piante. I prodotti potrebbero essere venduti durante la fiera estiva.
  15. Riciclate le vecchie scarpe da ginnastica riempiendole di terriccio e seminandovi i semi: anche questi potrebbero essere venduti alla fiera estiva!
  16. Fate passeggiate lungo la riva del fiume per scoprire gli insetti e la natura. Quanta plastica avete visto? Secondo voi, che impatto ha sulla natura? Portate con voi cartellette, lenti d'ingrandimento e una macchina fotografica digitale per registrare i risultati.
  17. Organizzate una proiezione del documentario della BBC "Drowning in Plastic" per educare i bambini sull'impatto che la plastica ha sul nostro pianeta. Fazzoletti a portata di mano!
  18. Organizzate un eco-quiz.
  19. Partecipate a una gita scolastica gratuita all'impianto di riciclaggio locale. Sapevate che le bottiglie di plastica riciclate vengono trasformate in pile, lo stesso materiale che indossate voi?
  20. Visitate una centrale elettrica locale per conoscere il nostro consumo di elettricità e di energia. Questo può aiutare i bambini a capire l'impatto che ha e a incoraggiare un minor consumo a scuola.
  21. Modelli di spazzatura. Riciclate vecchie scatole di uova, tubi di cartone, lattine, scatole di cereali e bottiglie di plastica, poi fate una gara a squadre o di classe per il modello migliore. Potrebbero produrre robot, veicoli o capolavori su larga scala!
  22. Organizzate una sfilata di moda riciclata. (foto)
  23. Realizzate degli eco-mattoni utilizzando bottiglie di plastica riempite con sacchetti di plastica. Per saperne di più, cliccate qui. Potreste usarli per costruire la vostra serra o un igloo?
  24. Costruite un verminaio. Seguite le istruzioni di Science Sparks qui.

Scenario del modulo di formazione

Numero e titolo delle sessioni formative
  • Sessione 1: Impresa commerciale green e sviluppo sostenibile
    Sessione 2: Generazione di idee e opportunità verdi
    Sessione 3: Sviluppo di un modello di business ecologico (green business model canvas)
    Sessione 4: Mentalità imprenditoriale verde e attività di business

Preparazione alle sessioni

Prima della sessione, il formatore deve aver preparato delle presentazioni di diapositive e del materiale formativo. Questi documenti sono necessari per sostenere il processo di apprendimento e per guidare le discussioni. Il formatore metterà le presentazioni a disposizione di tutti i partecipanti prima della formazione.


Questo dovrebbe aiutare i partecipanti a:

  • comprendere lo scopo e gli obiettivi del modulo
  • conoscere i materiali didattici e le attività di valutazione
  • avere chiaro il calendario delle sessioni e delle attività.
  • formalizzare l'approccio formativo e il coinvolgimento dei partecipanti

Materiale  necessario

Nota: di seguito sono elencati i materiali essenziali necessari per la realizzazione di questo modulo. Tuttavia,  non si tratta di un elenco esaustivo. I formatori sono invitati a rivedere il materiale e ad apportare modifiche.


 Materiali

  • Lavagna a fogli mobili, carta A3, penne a colori e post-it
  • Stampe: appunti delle lezioni, domande del seminario, fogli per le risposte.
  • Modelli - Modello di tovagliolo esterno, storyboard delle idee, analisi SWOT, quadro di valore integrale, VPC, BMC.

Attrezzature:

  • Connessione a Internet e WiFi
  • Lavagna luminosa, lavagna e grande schermo
  • Connessione per laptop e uscita audio


Il formatore può seguire o adattare questo piano di formazione a seconda delle specifiche esigenze formative.

In uno scenario tipico, i formatori o i discenti dovrebbero completare  questa sessione dopo 3 ore e 30 minuti.

  1. Rivedere e personalizzare i materiali del Modulo 6 per adattarli al pubblico di riferimento.
  2. All'inizio della sessione, fornire una breve panoramica del modulo, descrivendo le attività della sessione, il supporto disponibile e il processo di feedback.
  3. Utilizzare/personalizzare il materiale fornito e fare  un breve discorso interattivo sull'argomento della sezione (utilizzare casi di studio o quiz per facilitare la discussione di gruppo continua.
  4. Usare il metodo Think-Pair-Share per facilitare la discussione in classe. Questo aiuta anche a individuare le lacune di conoscenza che potrebbero essere affrontate dal formatore.
  5. Consentire alle sessioni di gruppo di essere autonome e autogestite per massimizzare il pensiero e la creatività del gruppo.
  6. Monitorare i gruppi e incoraggiare tutti i partecipanti a contribuire alle discussioni e alle attività di gruppo.
  7. Alla fine della sessione, utilizzare/personalizzare le domande fornite per consolidare le conoscenze e affrontare eventuali idee sbagliate.
  8. Spiegare il contenuto dei compiti a casa facoltativi e mettere in evidenza i vantaggi derivanti dal loro svolgimento.


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