Debriefing en evaluatie

Doel van de debriefingsessie (20 minuten): de docent helpt de deelnemers om na te denken over het teamwerk en de gegenereerde ideeën of gevonden mogelijke oplossingen te bespreken.

Ter afsluiting van de sessie faciliteert de docent een debriefingsmoment waarbij de deelnemers worden aangemoedigd om hun vragen, twijfels, ideeën en gevoelens over de besproken onderwerpen te uiten.

Handleiding :

1. Recapitulatie van het leerdoel en het resultaat

2. De docent gebruikt de nabespreking om de trainingssessie samen te vatten (vraag en antwoord, quiz of casestudy).

3. De docent benadrukt nieuwe ideeën die door de teams zijn gegenereerd en vult hiaten in de kennis over milieukwesties aan.

4. De docent vraagt de deelnemers na te denken over de sterke meningen en ethische kwesties die naar voren zijn gebracht.

5. De docent bezweert mogelijke spanningen tussen teams of teamleden over milieukwesties.

6. De docent formaliseert het leren door nieuwe groene zakelijke ideeën en mogelijkheden onder de aandacht te brengen.

7. De docent moedigt persoonlijke reflectie aan en koppelt de sessies aan de volgende sessie.

Evaluatie (5 minuten): Evaluatie van het doel van de sessie: De deelnemers wordt gevraagd feedback te geven over het proces en de resultaten van de module.

De deelnemers verwoorden de voor- en nadelen van de sessie. De feedback wordt bekeken en soms gebruikt om het opleidingsmateriaal en de levering te wijzigen of te verbeteren.

1. De docent begeleidt de deelnemers bij het invullen van het evaluatieformulier.

2. 2. De deelnemers vullen het evaluatieformulier in.

3. De docent beantwoordt de vragen op het evaluatieformulier.

4 De docent verzamelt alle evaluatieformulieren ter beoordeling.